Характер

Характер (от греческого χαρακτήρ — значит собственно примета, признак). В истории вопроса обособлены два течения. Первое занимается особенностями человеческой личности, ее распознавания (психогностики) и воздействия на нее. Второе связано с объяснением, преимущественно физиологическим, различных особенностей — учение о темпераментах. Платон описывает типы: аристократический, с преобладанием познавательной способности, тимократический, с преобладанием честолюбия и склонности к борьбе, олигархический, скупой и жадный, демократический, неустойчивый, склонный к смене чувственных наслаждений, и тиранический, с преобладанием самых низших животных влечений. Аристотель рассматривает типы характера, связывая их с условиями возраста, положения, профессий. Теофраст, его ученик, дал яркие описания типов и свойств, по преимуществу недостатков, например, притворства, лести, скупости и т. д. Новое направление связывается с френологией (см.) Галля, учившего о том, что особенности человека зависят от развития частей мозга, которым соответствуют выпуклые места на черепе. В 1843 году Милль выдвинул задачу создания этологии, как он назвал науку о характере, которая должна была установить на основании положений общей психологии законы образования характера. В дальнейшем характерология развивается в зависимости от психологии, и классификации характера в значительной степени представляют умозрительный результат комбинации психологических элементов и закономерностей. Сюда относятся работы конца XIX века, преимущественно французские. Лишь в последнее время учение о характере становится на систематическую опытную почву.

Учение о темпераменте идет от Гиппократа, учившего о четырех темпераментах по преобладанию крови, желтой желчи, черной желчи и слизи, соответственно теплу, холоду, сухости и влажности. Аристотель объяснял особенности темперамента качеством крови жидкой или густой, холодной или горячей. Учение Гиппократа развивалось Галеном (II век нашей эры), связывавшим темперамент с основными элементами: огнем, водой, воздухом и землей, и признававшим девять темпераментов: четыре чистых, соответственно Гиппократу, четыре смешанных, по преобладанию двух свойств, и девятого среднего, уравновешенного. В средние века темпераменты объяснялись преобладанием химических веществ: серы, ртути, эфира и т. д. Эпоха Возрождения снова возвращает старое учение о темпераменте. Замена гуморальной патологии (см. XXXI, 368) солидарной отражается на учении о темпераменте. Шталь описывает сангвинический, желчный, меланхолический и лимфатический темпераменты и объясняет их строением плотной ткани и соотношением консистенции жидкости с диаметром кровеносных сосудов в различных комбинациях. Кабанис дополняет четверную систему темпераментов нервным и мускульным и связывает темперамент с развитием отдельных органов. Тома (1826) отождествляет темперамент с конституцией и классифицирует их по органам, говоря о черепном, грудном, брюшном темпераментах, их комбинациях и, наконец, среднем, смешанном темпераменте. Врисберг и Генле особенно выдвигают значение нервной системы. Первый связывает темперамент с величиной мозга и толщиной нервов, второй ставит его в зависимость от нервно-мышечного тонуса. На чисто психологическую почву учение о темпераменте было поставлено Кантом. Он делит темпераменты по преобладанию чувства или деятельности, по подъему или падению жизненной силы. Темпераментов чувств два: сангвиник —  легкомысленный, неустойчивый, общительный, веселый, несерьезный, поверхностный, и меланхолик — глубокий, мнительный, невеселый. Темпераментов деятельности тоже два: холерик — горячий, невыдержанный, честолюбивый, любящий пышность, возбуждающий противодействия, и флегматик — медлительный, но стойкий, принципиальный, обдуманный в действиях. Деление Канта оказывает в дальнейшем значительное влияние. В конце XIX века учение о темпераменте связывается с биологией и опирается на учение об обмене веществ. Фулье пытался разделить темпераменты по силе и быстроте распада или восстановления тканей, преимущественно нервных. В настоящее время темперамент не обособляется от характера, но включается в него, как существенная сторона личности.

К существенным для понятия характера признакам, отмеченным не одним, а несколькими авторами, относятся следующие: характер — это особенности, которые позволяют отличать одни личности от других. Характер отражает личность в целом, как индивидуальность. Он проявляется в поступках и реакциях, обнаруживая преимущественно активную эмоционально-волевую сторону личности. Характер представляет устойчивые врожденные, внутренние тенденции, но также и приобретенную принципиальную, моральную, социальную сторону личности. Таким образом, можно сказать, что характер отражает типические особенности основных свойств индивидуальности, проявляющиеся в реакциях и поступках, зависящие как от врожденных устойчивых внутренних тенденций, так и от внешних условий жизни, которые создают приобретенную, главным образом, социальную сторону характера.

В определении темперамента выдвигаются следующие стороны: темперамент представляет отражение в реакциях биологической основы личности. Он связан с телесной конституцией; он врожден. Он обнаруживается степенью внутренней активности, силой, устойчивостью и быстротой реакций, преобладающим настроением, плохим или хорошим, степенью возбудимости и впечатлительности. Не все эти признаки принимаются каждым автором. Эвальд, почти совпадая с Гефдингом, ограничивается понятием биотонуса, присоединяя к выдвинутым Вундтом основным признакам быстроты и силы переживаний или реакций признак преобладающего настроения, но, в то время как Гефдинг из комбинаций этих элементов выводит восемь темпераментов, Эвальд допускает существование только двух: маниакального — жизнерадостного и меланхолического — угнетенного. Клагес рассматривает темперамент как степень реактивности, измеряемую соотношением импульса и задержки. По Кречмеру, темпераменты определяются: 1) психэстезией, чувствительностью или нечувствительностью к раздражениям, 2) окраской настроения в форме удовольствия или неудовольствия, 3) психическим темпом, ускорением или задержкой, особенностями ритма, 4) психомоторной сферой — общедвигательным темпом и специальным характером движений — мягкостью, округленностью, резкостью, спастичностью, параличностью. Таким образом, как темперамент, так и особенно характер представляется сложным структурным образованием. Их мы узнаем по реакциям поведения, делая на основании этих проявлений выводы о лежащих в их основе внутренних свойствах, наклонностях или предрасположениях личности. Задачи учения о характере заключаются в том, чтобы изучить: 1) каковы элементы, из которых слагается характер, 2) каковы типические соотношения между свойствами — элементами характера, 3) как можно классифицировать основные типы характера, 4) как развивается характер, 5) каковы внешние и внутренние факторы, лежащие в основе характера. Помимо этих теоретических описательных и объяснительных задач есть и прикладные проблемы распознавания характера и воздействия на него, включая в последние и вопрос выбора деятельности, профессионального направления личности. Среди методов изучения характера следует отметить: метод наблюдения с подробными или хронологическими в форме дневников записями поведения, на основании которых составляются характеристики; метод анкет, позволяющий охватывать многих индивидуумов; метод анализа материала, например, продуктов работы, творчества, письма и т. п.; метод эксперимента. Все вместе взятое дает возможность составить полную «психографию» или описание личности. Сравнительно-генетический метод дает возможность проследить развитие характера. Патологический метод, дающий возможность по резким формам болезненных уклонений лучше изучить разновидности нормальных характеров. Наконец, для понимания очень многих сложных проявлений личности большое значение имеет психоаналитический (см. фрейдизм) метод. Можно установить следующие категории основных свойств характера. Категория биоэнергетических свойств или темперамента. Сюда относятся различно выраженная быстрота, возбудимость, сила и устойчивость реакций. Преобладающие настроения: наклонность к аффектам гнева, радости, страха, тоски. Степень эндогенной активности, сила внутренних потребностей, так называемых инстинктивных влечений, например, половой, пищевой, самозащитной. Категория механизмов приспособления, лежащих в основе накопления опыта содержания личности и ее навыков. Сюда относятся: особенности памяти, слабой, сильной в целом и на отдельные виды предметов, как, например, на слова, числа и т. д.; типов памяти: зрительной, слуховой, двигательной, механической, ассоциативной или логической; различия в сосредоточении: слабом, сильном, устойчивом или неустойчивом, фиксирующем или блуждающем, узком или широком; различия фантазии по богатству и творческой оригинальности; разновидности типов суждения: сильного, слабого, субъективного, объективного, интуитивного или дискурсивного. Различия в способности владеть собою в форме задержки или способности к усилию. Категория структурных свойств личности. Сюда относятся: уравновешенность, противоречивость, ценность, с господством определенного доминирующего свойства, расщепленность, контрастность, широта или узость. Категория отношений (экзопсихики по Лазурскому). Сюда принадлежат особенности отношений ко всем сторонам действительности, например, к собственности, семье, обществу, праву, искусству, науке, к самому себе и т. п. Особенно велико значение отношений к обществу, социальности, проявляющейся такими свойствами, как общительность или замкнутость, общественная активность или пассивность; преобладание симпатических или антагонистических реакций; подчинение себе или подчиняемость; отзывчивость на социальные явления, та или иная идеология; отношение между общественными и личными интересами, отношение между принципами и поступками.

По преобладанию или недоразвитию тех или иных свойств, налагающих отпечаток на всю личность, можно говорить об элементарных типах; так, говорят о типе возбудимом, тупом, активном или пассивном, эмоциональном или неэмоциональном; об объективном или субъективном типе, интуитивном или дискурсивном, о фантасте; так же точно резкая, выраженность какого-нибудь структурного признака или свойства отношений позволяет говорить о соответственном частичном типе, например, о неуравновешенном, цельном и т. д. В области отношений между людьми можно говорить об эгоисте, альтруисте, общественнике, собственнике, семьянине и т. д. Связь отдельных свойств друг с другом, так же как и взаимное исключение лежат в основе сложных, комплексных, более конкретных типов. Примером могут служить типы Кречмера — шизоид и циклоид. Пикническому телосложению или конституции соответствует циклоидный темперамент, для представителей которого характерны «диатетическая пропорция», колебания между плохим и хорошим, веселым и печальным настроениями, с преобладанием первого у маниакальных и второго у депрессивных. Переходы состояний, реакций, движения, экспрессий у них мягки, гибки, соответственны раздражению, их инстинкты, например, половой — естественны. Они общительны, мягки, отзывчивы, открыты, просты, сливаются с окружающими. Телосложению астеническому, атлетическому или диспластическому соответствует шизоидный темперамент. Шизоиды колеблются по «психэстетической шкале» между чрезмерной чувствительностью, раздражительностью и бесчувственностью, холодностью. Они реагируют на одну категорию явлений чрезмерно остро, на другую — непропорционально тупо. Их выражения, движения, все реакции часто несоответственны раздражению, искусственны, полны контрастов судорожности и параличности, порывности и тягучести. Они если общительны, то только избирательно или поверхностно, большей частью замкнуты, застенчивы, эгоистичны. В лучших образцах они — мечтатели, идеалисты, далекие от жизни и людей. Этими же темпераментами определяются особенности направления и характеры деятельности. Среди пикников-циклоидов мы встречаем энергичных практиков, живых организаторов, смелых борцов; художников-реалистов и юмористов; ученых-эмпириков. Шизоиды — идеалисты, утописты, фанатики, люди холодного расчета; поэты-патетики и романтики, художники формы; исследователи, люди точной логики, системы, метафизики. Перевес радости или печали у циклоидов, чувствительности или тупости у шизоидов определяет подтипы. Крайности тех и других представляют эндогенные формы психозов. Попыток классификации характеров было не мало. Наиболее полная сделана А. Ф. Лазурским. Он делит их: 1) по трем уровням в соответствии со степенью одаренности, творчества, приспособленности; 2) по преобладанию той или иной стороны «эндопсихического комплекса», причем перевес одной какой-нибудь функции лежит в основе чистых типов, например, рассудочно-аффективных. Соединение высоко развитых двух комплексов лежит в основе комбинированных типов, наличность двух сильно развитых, но не объединенных эндо-комплексов обусловливает смешанные типы. 3) Наконец, соотношение между внутренним складом личности и ее внешними условиями в случае соответствия их обусловливает нормальное развитие, в случае несоответствия создает извращенные типы, у которых отдельные стороны недоразвиваются, другие чрезмерно обостряются, весь характер взаимоотношений с окружающей средой искажается. Таким образом, получаются на нижнем уровне чистые: а) рассудочные, б) аффективные: подвижные, чувственные, мечтатели, с) активные: энергичные, покорно-деятельные, упрямые; извращенные: а) пассивно-апатичные, безвольные, б) расчетливые эгоисты, с) аффективные извращенные, d) активные извращенные: беспорядочные насильники и сосредоточенно-жестокие. На среднем уровне приспособленность личности к внешним условиям жизни и деятельности проявляется образованием профессиональных типов, соответствующих основным эндо-психическим комплексам. Это — ученые, художники, хозяйственники, администраторы, общественники. На высшем уровне творческая личность приспособляет себе среду. Классификация осуществляется по идеалам, представляющим наиболее полное осуществление человеческих наклонностей. Сюда относятся идеалы знания, красоты, альтруизма, общественности, внешней деятельности и власти. Кроме нормальных, существуют и патологические характеры, они совпадают с основными группами психозов и эндогенных психопатий. Сюда относятся типы психастенический, истерический, эпилептический, параноический и, наконец, уже отмеченные циклоидный и шизоидный. В развитии характера различные стороны неодинаково зависят от врожденных условий, опыта и упражнения. Категория свойств биоэнергетических, темперамента и влечений — врождена, наследственна, конституционально обусловлена и не изменяется, если обстоятельства жизни не наносят резкого ущерба нервно-психическому здоровью индивидуума. Так, воспитание не может сделать пассивного — активным, быстрого — медлительным, холодного — эмоциональным. В значительной степени то же относится и к структурным свойствам личности. Способы приспособления являются результатом как врожденных наследственных условий, так и результатом культуры, упражняющей функции и дающей различный материал для их развития. Развивается способность суждения, сосредоточения, способность к усилию, самоконтроль, все развитие идет по линии возрастающего влияния индивидуально-опытных регуляторов, подчиняющих себе примитивную, инстинктивную личность. Отношения в максимальной степени являются результатом прижизненного опыта и, хотя они вырастают на основе первичной активности, но в широких пределах варьируют в зависимости от внешних условий, создающих положительную или отрицательную реакцию на различные жизненные явления, направляющих интересы и весь жизненный путь личности. Так воспитываются положительные и отрицательные отношения, оценки, принципы и убеждения.

В основе различия характера обусловлены структурными и динамическими особенностями . нервной системы. В зависимости от сложности характера разные отделы нервной системы и организма имеют неодинаковое значение для разных его сторон. Активность, темперамент и влечения обусловлены биохимией организма, деятельностью желез внутренней секреции, особенностями вегетативной нервной системы. Центром темперамента, по мнению ряда авторов, является серое вещество третьего мозгового желудочка. Нарушение подкорковых вегетативных центров вегетативной нервной системы резко изменяет темперамент. Примеры зависимости темперамента от желез внутренней секреции представляют: тип базедовика с повышенной деятельностью щитовидной железы и повышенной быстротой реакций, возбудимостью, раздражительностью, беспокойством, пугливостью, неустойчивостью; тип кретина, возникающий вследствие недостаточности той же железы, вызывающей вялость, тупость, умственное недоразвитие; тип евнуха, безразличного и холодного вследствие утраты внутренней секреции половых желез. Основы структурных свойств еще очень неясны. Они, по-видимому, представляют результат соотношения отдельных систем головного мозга (например, кортикальной и подкорковой), степени их взаимного согласования, объединения, господства одних над другими и т. п. В основе механизмов приспособления лежат особенности корково-мозговых механизмов.

Весь наш опыт — результат воспитания сочетательных или условных рефлексов (см. ХLIII, 411). Процессы воспитания, дифференцировки, синтеза, торможения внутреннего и внешнего, и связанные с ними сила, прочность, гибкость и приспособляемость рефлексов и их комплексов, лежат в основе особенностей поступков и всей деятельности. Отношения, интересы мировоззрения, та реальность, в которую личность отливается из неопределенных врожденных возможностей — в процессе накопления опыта, то есть путем воспитания избирательных систем сочетательно-двигательных рефлексов.

Литература: Adler, «Ueber d. nervösen Character». Adler (red.), «Handbuch d. Individuellen Psychologie», Белов, «Физиология типов». Berman, «The glands regulating Personality». Downey «Will - temperament and its testing». Ewald, «Temperament u. Character». Hollingworth, «Judging human Character». Jung, «Psychologische Typen». Klages, «Grundlagen d. Charaсterologie». Кречмер, «Строение тела и характер». Kretschmer, «Der sensitive Beziechungswahn». Kronfeld, «Psychotherapie». Лазурский, «Очерк науки о характерах». Лазурский, «Классификация личностей». Мейманн, «Введение в экспериментальную педагогику», т. II. Stern, «Differenzielle Psychologie». Суханов, «Патологические характеры».

В. Мясищев.